O PEIXE

 

O PEIXE

 

     

COMO PODE UM PEIXE VIVO

VIVER FORA DA ÁGUA FRIA ?

COMO PODE UM PEIXE VIVO

VIVER FORA DA ÁGUA FRIA ?

COMO PODEREI VIVER ?

COMO PODEREI VIVER ?

SEM A TUA, SEM A TUA,

SEM A TUA COMPANHIA

SEM A TUA, SEM A TUA

SEM A TUA COMPAHIA

OS PASTORES DESTA ALDEIA

JÁ ME FAZEM ZOMBARIA

OS PASTORES DESTA ALDEIA

JÁ ME FAZEM ZOMBARIA

POR ME VEREM ASSIM CHORANDO

POR ME VEREM ASSIM CHORANDO

SEM A TUA, SEM A TUA

SEM A TUA COMPANHIA ...

(Popular- folclore)

• . Rodinha ( 1º dia)
• . Música " COMO PODE UM PEIXE VIVO VIVER FORA DA ÁGUA FRIA?
• . Trabalho com o texto da música escrita no cartaz( fazer comentários. Envolver a palavra "PEIXE".
• .Relatos sobre os peixes e registro .Características: Como nasce? O que come? Onde vive?
• Pesquisa:
• . Como o peixe respira dentro d'água?

• Atividade ( 1º dia)
• . Dobradura do peixe, pintura e enfeite com cola com purpurina.
• . Formar a palavra peixe com letras móveis
• Escrever nomes de outros animais que vivem no fundo do mar

• Lembramos que baleia e golfinho são mamíferos, porque crescem na barriga e mamam
• Relatos
• . PEIXE
• .CAVALO-MARINHO
• .BALEIA
• .ESTRELA DO MAR
• .TUBARÃO
• .GOLFINHO
• .OSTRA
• PEIXE-ESPADA

•  Rodinha (2º dia)
• Entrega da pesquisa sobre o peixe.
• . Livro da biblioteca Life com fotos reais do fundo do mar
• . Levei um peixinho BETA , os alunos  observaram e falaram que as bolhinhas que ele solta mostra que tem um pouco de ar na água. Mostrei as duas aberturas ( brânquias) por onde o peixe respira. 
• Relato sobre a questão pesquisada e registro no cartaz
• Experiência para ver se tem ar na água
• Colocar o copo na água e perceber que fica um espaço no copo . O que tem nesse espaço?
• Assoprar o canudo na água.

    

• Atividade ( 2º dia)
• Entregar uma frase do texto e pedir que a reorganize.
• Artes - pintar o fundo do mar no papel camurça.

• Rodinha  ( 3º dia)
• História: A Ostra e a Pérola
• Conversa sobre a história.

•   Atividade (3º dia)
• Desenho sobre a história e relato na roda